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讓“四化”進班組 進崗位

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本報評論

最近,集團在下發的關于開展四化建設年實施意見中明確提出,要讓四化進班組、進崗位。這一觀點,具有鮮明的導向,各單位要認真抓好貫徹落實。

班組作為企業管理的末端,上面千根針,下面一條線,只有這些最小單元對應著四化要求,從抓小、抓細做起,四化建設才能真正落地。去年5月,集團鄭重提出了四化建設目標,通過近一年的實踐,各方面得到進一步規范,企業的管理水平明顯提升。但按照四化的目標要求還存在不少差距。工作不細不實,上下跟著喊,“浮”在上面的東西多,“沉”下去的少,就四化說四化的現象依然存在。應當看到,落實四化除了要做好面上的文章,大量的工作在基層班組。目前,集團現有上百個班組,是企業構成的重要部分,從大小相對論的辯證關系看,有大必有小,有小必有大,當一定的客觀條件具備時,大可以變小,小可以變大。從這個意義上講,無論是“抓大”,還是“抓小”,都是重要的領導管理方法,對落實四化也都是相互促進、相互影響,二者不可偏頗。

讓四化進班組、進崗位,并非說說而已,要講究方式方法。

其一、要吃透精神,掌握深刻內涵。班組雖小,涉及四化內容一個也不少。只有學好了,吃透了,才能內化于心、外化于行、固化于制,知道點往哪打,勁往哪使。

其二、要立足班組實際,找準“發力點”。班組管理半徑小,人不多,哪里好,哪里弱,最有發言權。這就要求我們依據四化建設《綱要》,一點一點的“掰開揉碎”,通過認真梳理,切實找準在培訓、專業技能、流程、服務、管理等方面存在的不足,然后有針對性的做好工作,固強補弱,揚長避短。

其三、工作落實要具體化。班組作為基層最小的單元,工作落實往往需要一竿子插到底,相對上級部門,要求更細致、更具體、更精準。最忌諱“小官說大話,”泛泛而談。比如,班組成員的專業技能是否適應崗位要求、行為是否規范、班組培訓是否達到應有效果、制度落實是否到位等,這些都是需要經常思考、關注的問題。只有把一個個具體事盯緊盯死、抓實,不放過任何一個細節,四化要求才能在班組層面開花結果。

其四、要發揮好“兵頭將尾”的作用。班組長雖然是個“芝麻大的官”,但舉手投足對四化落實影響很大。每個同志要自覺強化“位卑未敢忘憂企,小官扛起大責任”的意識,切莫把自己看低了、看偏了,做到敢抓善管,處處起帶頭,做表率。

其五、要發揮好團隊效應。一朵鮮花打扮不出美麗的春天。讓四化在班組落地,僅靠單打獨斗是不行的,需要群策群力,惟此才能形成“眾人拾柴火焰高”的局面。

讓四化進班組、進崗位,需要上下共同發力。各級要積極搞好傳幫帶,定期分析形勢,總結經驗,通過上下努力,達到看一個班組,就知道一個部門,看一個部門就知道整個公司的建設情況,使之“窺一斑而知全豹”。

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